教育永遠是人們津津樂道的話題，隨著高考這個獨木橋越來越擁擠，“教育內(nèi)卷”愈發(fā)嚴重，越來越多的人們開始尋求“教育內(nèi)卷”的突破口，職業(yè)教育映入眼簾。

內(nèi)卷的本質(zhì)是在資源有限且沒有增量資源的情況下，整個社會對存量資源爭奪加劇的一種社會現(xiàn)象。

近年來，隨著就業(yè)形勢愈發(fā)緊張，企業(yè)與員工之間的關系逐漸出現(xiàn)不對等，甚至有些專家建議大學生“付費找工作”等。許多求職者不得不開始錘煉自身，提升自己的技能、增強自己的競爭力。在這樣不斷內(nèi)卷的背景下，職業(yè)教育慢慢地成為了廣大求職者就業(yè)的“必修課”。在疫情等因素的影響下，學習更加快速、便捷的在線職業(yè)教育應運而生。據(jù)統(tǒng)計，我國重點領域的技能型人才缺口仍然非常大，且該數(shù)據(jù)仍在不斷擴大中。保守估計，在2025年將超過3000萬人。

而職業(yè)教育的內(nèi)卷往往直觀體現(xiàn)在教培市場上。不難發(fā)現(xiàn)，最近幾年的教培市場發(fā)生了很多明顯變化，比如機構的教學、教研、服務以及管理水平等都呈現(xiàn)逐步完善的趨勢，從教學質(zhì)量到售后保障。作為教育大國，消費者對接受教育的需求在不斷擴大，同時對教育的內(nèi)容質(zhì)量也不斷加深。從發(fā)展前景上來看，職業(yè)教育具備與產(chǎn)業(yè)緊密相連、專業(yè)性強、職業(yè)發(fā)展路徑清晰等特點，在教育培養(yǎng)過程中會增加較多的與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的機會，產(chǎn)教融合，符合國家對高技術技能人才的需求。

職業(yè)教育行業(yè)內(nèi)的競爭逐步從硬件設施提升到軟件設施上，光靠挖老師、搶生源的初級競爭模式，并不能長遠構建自身的競爭壁壘。那些沒有核心競爭力的機構最終會被時代淘汰，必須深挖學員學習效果和外化效果，滿足他們對教學效果的追求。

一方面是職業(yè)教育機構行業(yè)對學習效果和師資力量的激烈競爭，另一方面卻是頻繁的教培機構跑路暴雷。

中國消費者協(xié)會發(fā)布的一則報告顯示，消費者所投訴的內(nèi)容大多都為培訓機構要求預付費、或虛假宣傳、培訓質(zhì)量令人堪憂等問題。大部分學員在選擇培訓前，對培訓行業(yè)一無所知，全靠培訓機構引導，部分培訓機構的不作為，導致學員畢業(yè)之后沒能找到好工作。培訓機構的亂象頻出勢必會導致消費者對教培機構產(chǎn)生不信任，從而使整個培訓機構出現(xiàn)惡性循環(huán)。

那么，如何真正為消費者解決客觀難題，如何有效扼制教培行業(yè)亂象，則成為了整個行業(yè)的痛點。

其實當一個行業(yè)陷入了惡性競爭的循環(huán)中時，往往是買賣雙方之間的信息出現(xiàn)不對等，揭露了當代社會最至關重要的問題——誠信問題。

誠學信付率先打造教育新模式，成為機構與消費者之間溝通的橋梁、誠信的平臺。對于消費者而言，有了為誠信背書的平臺，讓選擇變得更加放心；對于教培機構而言，變革推出了全新的支付模式，有助于擴大招生規(guī)模，加快現(xiàn)金流的回收。

當然，誠學信付平臺最突出的優(yōu)點便是——扭轉傳統(tǒng)培訓機構“先交費，后學習”的預付費模式，避免出現(xiàn)培訓機構“能坑一個是一個”心態(tài)的情況。

誠學信開創(chuàng)性的提出“先學后付”這一理念，為培訓機構帶來保障和經(jīng)營性創(chuàng)新模式的同時，還站在教育消費者的角度上，消除其對培訓機構的擔憂與顧慮。成為了“先學后付”模式的先行者，徹底從根本上解決教育市場中預付費模式問題頻出、教育消費者的選擇成本增加等問題。

職業(yè)教育的內(nèi)卷凸顯了人們對教育目的的最終思考，比起學習枯燥的知識，相對于大部分來說，更加實用、能變現(xiàn)的技能更加重要。而相關教培行業(yè)的出現(xiàn)，則是有效的幫助了這一群迫切想要自我提升的人，有機會為社會創(chuàng)造更多價值，為自己創(chuàng)造更多財富。職業(yè)教育的內(nèi)卷應該“卷”在實處，讓優(yōu)質(zhì)的學習效果展露出來，培養(yǎng)出真正的人才，這不光是對個人有益，更是對國家有益！