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教培現(xiàn)狀丨企業(yè)主:如今招生越多,負債越大!

發(fā)布時間:2022-06-25 20:16:52人氣:301


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編輯·策劃:十一丨審核:融幫運營部

封面圖:稿定設(shè)計丨正文圖:網(wǎng)絡(luò)(侵刪)

全文共約 1688 字,閱讀需要 3 分鐘

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今天,作者在新聞網(wǎng)上看到這個話題;不少教培機構(gòu)的企業(yè)主們都說:“現(xiàn)在招生越多,機構(gòu)負債越大,就像啞巴吃黃連,有苦說不出!”

不知道各大教培企業(yè)主們,你們覺得呢?

而作者認為:其實,這就是對自己沒有清晰的認知,所導致的結(jié)果。

為什么我會這么說呢?

我們先整理幾則如今教培行業(yè)至今都存在的行業(yè)痛點和現(xiàn)狀↓

1、不清楚教培機構(gòu)的利潤在哪里?

2、不清楚雙減下,產(chǎn)品還適合用戶?

3、不清楚機構(gòu)運營模式是否能夠滿足機構(gòu)的生存?

4、不清楚………

作者認為:各位企業(yè)主們,若是想明白了這幾點,你的機構(gòu)在任何政策下都能夠生存下來。

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雙減政策前,教培機構(gòu)的普遍現(xiàn)象都是廣告深入投放,似乎那個時候“成本”對于機構(gòu)來說都是無關(guān)緊要的事。

真的是這樣嗎?

你們捫心自問即可,政策下放前燒掉的廣告費用,是不是能夠用于現(xiàn)在機構(gòu)生存、運營成本半年,甚至一年?

我想答案肯定是:是。至少70-80%是絕對可以的。

01

教培現(xiàn)狀:教學和利潤誰更重要?

在以往各企業(yè)主的咨詢過程中,很多老板總是試圖將教育和商業(yè)融合起來,認為:在做好了教學就必然能夠招到學生,招到了學生,機構(gòu)經(jīng)營就會有利潤?。甚至個別會認為:你是在教我如何經(jīng)營企業(yè)嗎?

可結(jié)果呢?正是這種觀念令很多企業(yè)主陷入了死循環(huán)而渾然不知。

面對前期廣告投放的“燒錢”模式后慘烈程度,相信眾多機構(gòu)的企業(yè)主們是深有體會的。

并且,大部分機構(gòu)認為在獲客后都會能夠?qū)崿F(xiàn)對業(yè)績的策略增長,然而,實際的結(jié)果卻很不盡人意,應(yīng)該說是很困難的。

以往各教培機構(gòu)現(xiàn)狀多是機構(gòu)只關(guān)注著目標用戶的獲取,而沒有關(guān)注到機構(gòu)需要對用戶服務(wù)的周期長、付費率較低的特點。

引流獲取后,還需要機構(gòu)投入大量的人力物力以及時間去精細化運營(這是大部分教培現(xiàn)狀);畢竟引流來的用戶,若不精細化運營,目標用戶就不會產(chǎn)生轉(zhuǎn)化。

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而商業(yè)里面的“精細化運營”是使整個教育行業(yè)及機構(gòu)進入良性的運營狀態(tài),讓經(jīng)營者、從業(yè)者、客戶都能夠在里面獲取到自己想要的價值。

因此,在面對激烈的市場競爭時,跟風的策略(教培現(xiàn)狀)是真的需要機構(gòu)的企業(yè)主們,仔細認真思考機構(gòu)的運營方向和利潤策略,到底適不適合你自己的機構(gòu)。

話再說回來:那教培機構(gòu)的利潤成本到底在哪里?

我相信很多企業(yè)主會說:招生和教學。那你們是不是也只這么做的呢?

我相信你們比作者更加清楚。

說到這里,我想起了作者看到的一句概括教培現(xiàn)狀的話:理想中的教培機構(gòu)正確的運營模式一定是:“擴大招生→加速耗課→優(yōu)化結(jié)構(gòu)→杜絕損班”,這樣的良性循環(huán)。

這句話我建議看到的企業(yè)主們都認真多讀幾遍,最好是融入到你自己的企業(yè)里。

或許在這個混亂不堪的教培現(xiàn)狀行業(yè)里,能夠救你自己企業(yè)一命。

02

教培現(xiàn)狀:雙減下,產(chǎn)品還適合用戶?

運營模式如何調(diào)整?

這個問題,作者不止一次、兩次對客戶講起,只要是來我公司咨詢的客戶,我都會必問的一個問題。

因為只有這樣,我才能找到企業(yè)主真實的經(jīng)營困難點,而作出直接的、有利的解決方案給到經(jīng)營者。

那該如何糾正呢?

在雙減政策下(教培現(xiàn)狀)行業(yè)里,最近兩年非?;鸬纳虡I(yè)模式,甲方使用乙方SAAS產(chǎn)品;


簡短一句話解釋:尋找合適的上下游中小企業(yè),共創(chuàng)互贏互利的商業(yè)閉環(huán)。

如:誠學信付,以“先學后付”模式推動市場變革,學員可實操使用的“誠學信付”新型支付工具。

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機構(gòu)采取誠學信付經(jīng)營模式,豐富現(xiàn)有產(chǎn)品運營模式,結(jié)合誠學信付“先學后付”模式為機構(gòu)的目標用戶解決實際需求。

學員無需一次性繳納學費,憑個人信用通過“先學習后付費”的方式參加各種優(yōu)質(zhì)課程學習。

最后,結(jié)合現(xiàn)階段外部環(huán)境和市面上普遍內(nèi)卷的教培現(xiàn)狀運營模式,企業(yè)主們需要做的就是與上下游企業(yè),采取合作共贏的模式,來渡過這個特殊行情下的市場環(huán)境,未免不是一個明智之舉。


綜上所述:在各位企業(yè)主們岌岌可危的教培現(xiàn)狀下,是否真是如你所說的招生越多,負債越大嗎?


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